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点亮心灯——读《第56号教室的奇迹》有感

时间:2024-05-16 17:44:45
点亮心灯——读《第56号教室的奇迹》有感[此文共2907字]

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雷夫.艾斯奎斯,美国洛杉矶霍伯特小学教师,20多年来一直辛勤耕耘在第56号教室,他荣获“全美最优秀教师奖”、欧普拉“善待生命奖”,是美国唯一一位获得总统“国家艺术奖”的老师,被誉为“当代的梭罗”。

我不知道雷夫有没有看过这个案例,但它告诉我们,培养学生的自我教育能力,要充分利用集体舆论的作用。每个孩子都有集体荣誉感,它能使学生为争取和维护集体荣誉而不断进取。同时集体荣誉感也是一种约束力量,能使每个学生为维护集体的荣誉和利益而努力克服自身缺点,不知不觉中养成良好的品行习惯。

雷夫的《第56号教室的奇迹》和他的“六个阶段”,犹如一盏心灯,驱走了我眼前的迷雾,使我越来越真实地触摸到教育的真谛。如果我们能唤醒学生自我教育的意识,培养学生自我教育的能力,引领他们脚踏实地地走在寻找“第六阶段”的路上,不也如在学生的心头点亮了一盏明灯,让他们看清方向,越来越主动地追寻心中的目标?这样,叶老倡导的“教是为了不教”的教育理想不就能变为现实?教育的奇迹不就不再那么遥远了吗?

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