2019届高考备考得与失汇报

今年高考结束1个月时间，下面我就华中学校2019届高考备考向各位领导和专家做一个简要汇报。

一、思想领先，明确目标。宣传发动营造氛围

我们树立“思想备考”观念，老师和学生思想通畅了，备考目标更明确，执行力强了，就会有效果。我们策划了“三轮”备考师生动员活动：第一、二、三轮备考动员（既有培训指导的，也有动员），200天誓师大会，百日誓师和成人礼仪式活动（励志活动），高考考前动员会；我们高中部给学生写了12封信：2018年6月给同学们写了第1封信《向着目标起航》，在9月时写了第3封信《竭尽全力告别“三闲” 》，在3月时写了第8封信《坚持到底，永不放弃》，在4月时写了第9封信《成功是一扇虚掩的门》，在2019年6月写了第12封信《欣迎六月洗礼谱写生命华章》等；我们年级要求每个班一月一主题:

班会

主题

话题

 标题

负责人

备注

2月

扬帆

梦想规划

理想 ……此处隐藏201个字……象”，目标生心中有“增分分数”。

（三）存在问题

1、生源不佳，高一欠账太多。16年学生入校人均成绩不到380分，大多数学生在400分以下。这次高考理科考了492分的学生叫郭诗怡，中考是430分；文科考了532分的学生叫兰雨坤，中考是460分： 兰雨坤中考460分（父母是聋哑人）。在生源不好的情况下，在高一时，严重缺乏师资，特别是缺班主任（两个班数学近300元），高一定位不明确（金东方派来的校长要求是学生吃得好玩得好高兴就可以，数理化晚自习可以放电影），学生学习目标模糊（没理想从来没想到考一本），自制能力较差，基础没打好，学习欠账较多（高一等于玩一年）。

2、一轮时间紧，基础知识不够细，不够透。

3.弱科进步缓慢，部分教师辅导手段固化，效率不佳。

4.学困生偏多，从前多次考试成绩来看，大部分学生成绩偏低，弱科现象十分突出，备考各阶段未能及时发现问题，针对性解决。

5、 看课本、错题本的利用、审题训练、规范表达训练等环节没有落到实处。

最后，梳理2019高考备考的经历，盘点备考的得失，我仍然认为是相当重要的。这不但有利于下一届高三的备考，更有利于自己的职业成长。