学校教师培训工作总结

学校教师培训工作总结

本期时间较短，工作因而显得紧张紧凑。在上级及学院领导坚强有力的指导下，在委属各校园和学院各部门紧密的配合下，本年度的教师培训工作圆满完成任务，取得较好的社会效益。

一、教师继续教育工作有序推进

1.积极推进第一批区校一体化教师培训课程在校本研修中的推广使用。中心在“XX教研网”上设置“XX区教师培训课程选课工具”，供区属各校园按需选课。选课平台自2018年10月开始启用，截止目前，已有53所学校选择入库课程84门，占总入库数42.64%。学校选课次数达到185次，被选课程最多的开发单位是XX区教师进修学院，达到97次。在各校园所选课程中，学科教学类课程被选66次，人文素养类65次，教育管理类42次，师德教育类8次，学校特色文化类4次。课程实施后，参训教师的满意度通过问卷调查的形式及时获取，截止至今，共有2943份反馈评价，满意度数据情况如下：按满分5分计算，课程实施过程中，在“课程内容”维度的满意度平均得分为4.8分，“培训方式”维度平均得分为4.76分，“培训氛围”维度平均得分为4.76分，“场地设施保障”维度平均得分为4.77分，受众对参加课程培训的“整体印象”满意度得分为4.79分。91.5%的教师表示“为了参加培训，其它工作的协调难度不大”，这说明学校的培训安排与保障得力。

2.对本学年教育叙事征文活动获奖作品进行查重复核。2018-2019年教育叙事征文活动，共征集到344篇文章。根据《关于开展2019年XX区教师教育叙事评选活动的 ……此处隐藏2437个字……负责人，各校园党委、党总支下属在职党支部书记，民办学校党支部书记共计180人参加了培训。

2.聚焦课程建设及校园文化建设，开展校（园）长全员培训。分别于4月18日和6月20日，邀请XX中学教科室主任周刘波、市教育评估院研究室主任陈瑞生，举办题为“挖掘潜能 张扬个性—XX中学课程改革的理念、实践与反思”和“学校文化管理”专题讲座。参训校（园）长近四百人次。

3.培养幼儿园园长队伍后备力量，开展了XX区第25期校（园）长任职资格培训。从2018年12月至2019年五月底，40位来自区属公办园、单位办园和民办园的新任副园长和青年干部参加了本次培训。12月至2019年1月，开展了为期半个月的集中培训。3月至5月，整合重庆第二师范学院学前教育学院优质培训资源，聘请该院教授、副教授等为导师，对学员开展论文撰写指导和返岗实践指导。5月19日，40名学员分五组开展了结业答辩并举行结业答辩，顺利完成培训任务。

4.共享干训优质资源，承接广西天等县中小学校长培训。根据天等县教育局的要求，学院有针对性地为天等县36名中小学校长设计了7天的培训课程，并于2019年5月19日至25日实施了该项目。通过讲座、座谈、研讨和教学观摩等培训活动，使参训学员不断提升理论水平，提高分析问题、解决问题的能力。

四、存在的问题和不足

本期的培训工作取得较好的培训效果和良好的社会效益，但也存在着诸多不足。一是继续教育学分管理平台使用还存在不少问题，教师对于学分的认定还存在一些误区，需要继续开展相关的培训及平台应用指导工作；二是作为区级培训管理者对培训项目的创新意识和创新精神还不够，培训项目的深度开拓能力也较为欠缺。主要是功底比较薄弱，视野不够开阔所致。