我的学生我的爱

我的学生我的爱

“杨老师好，我是小明！”一位穿着讲究、彬彬有礼的小伙子跟我热情地大招呼，谁？小明！就那个怪头发、奇服、满身恶习的“小霸王”我很难将眼前的小伙子与当年的那个“他”联系起来。那是2015年的秋天，我接了一个新生班，开学的第一天就发现小明的与众不同，斜眼看人，摇摆走路，目中无人。有学生反映，他在初中就脾 气暴躁，喜欢上网、打架，经常逃学，

面对这样的他，我没有另眼相对，没有急于求成，而是找他促膝长谈了许多于夜晚，从学习到生活从人生到理想……我坚信真诚的师爱能够感化一切，我为他缝补衣服，帮他买过学习用品。但即使便这样，打架事件还是再次发生了，他？？？和学校的门卫打了起来。听到这个消息，我真的火冒三丈，心灰意冷，我怀疑对他的所作的一切，怀疑自己做班主任的能力，甚至怀疑选择这份职业的初衷。但当我看到他既害怕有愧疚的眼神时，我恢复了理智，重新燃起了寻找希望的斗志。

经过询问，我了解到原来他身体不舒服，想到校门外的医务室看看，门卫要？？？？，可是他又没来得及跟我请假，一来二去就起了冲突。经过多方调节、耐心教育，他意识到自己行为的不妥并愿意向门卫道歉。可就在准备去得时候，他竟然低着头吞吞吐吐地对我说：老班，你能不能陪我一起去？我还是拉不下这个脸！这一刻，我突然感受到他对我的依赖和信任，是师爱融化了他的心灵。

但打架事件之后我并没有着急找他，而是采用了冷处理的方法。他上课迟到，我平时淡对待；课上讲话，我故作视而不见；作业潦草，我没有批评指责……开始我觉得他挺不在意的，可过了几天，他倒变得安分了，话少了， 不迟到了，人也沉稳了。又是一个不安夜晚，熟睡的我被一阵电话铃声惊醒了，当时已经是夜间两点多钟，班长告诉我小明发高烧了全身发抖，大家不知道该怎么办。我迅速起床带上钱、拿起车钥匙一口气冲到学校，将他送到医院，一直陪在他身边到第二天才回去…..从那以后，他一天天在改变，成绩也在一天天进步。看到他的成长，我从心底感到无比的欣慰，也感受到了师爱的力量。

爱是责任，是宽容，是欣赏，是春风化雨，能是铁树开花。只要心中有爱，我相信，我们就一定会收货成功。