只有一个地球教案

只 有 一 个 地 球

一． 导入新课：

1、 师：几千年或许是几百年后的某一天，由于地球气候变暖，北冰洋亿年冰层融化了，在美国纽约，发生了这样一件事——放《后天》中的镜头，激发学生学习这课的欲望。

2、看完后师问：什么感觉？这是美国大片《后天》这部影片想象的地球毁灭前的情形，有人认为这样的事情离我们还遥远着呢，我们用不着杞人忧天。是这样吗？我想，等咱们读完《只有一个地球》这篇课文以后，老师你一定会有不同的答案。今天我们就来学习这篇课文。课题——

只 有 一 个 地 球

二． 初读课文

1、 请同学们打开书，认真读读这篇课文。读完后，说说你的感受。

2、学生读书。

读完这篇文章，你有什么感受？能跟大家说说吗？

可能的回答：我们要保护地球，不能再破坏地球了；地球太可爱了；地球太容易破碎了??

3、师：地球太可爱了——你真会读书，你是从那里读出来的？

生：“地球是无私的??”

4、师：“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”——你们知道吗，光是石油资源就有7千3百万吨，居世界第三位，煤炭资源更是达到了1145亿吨，居世界第一呢！除了矿产资源，它还慷慨地奉献了好多的东西呢——大家想想，地球还有为我们提供了哪些资源？

三． 引导感悟第三自然段——用“读”来体会。

1、 除了石油、煤炭等矿产资源外，还有花草、树木、氧气、动物、……此处隐藏9043个字……、遥遥无期），反问句“再说，又有多少人能够去居住呢？”来体会人类无法移居到别的星球。

四、讨论学习课文最后两个自然段。

师：通过前面的学习，我们了解到了地球虽然可爱，但是地球资源也容易受到破坏，而且我们也不可能指望着把地球破坏了再到别的星球上去，课上到这，不知道同学们心中有什么样的体会？有话要说

吗？那，老师就给大家一点思考的时间，用笔把自己的所思所想记录下来。可以说为了保护地球，我们以后要怎么做；也可以对地球妈妈说你此时的想法。

指名说：你想说什么？

指导齐读最后一段：下面请同学们全体起立齐读最后一段，用你们的声音、你们的力量替作者向全人类发出呼吁！学生起立、齐声朗读。

师：一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾，才能给读者留下深刻的印象。

五、朗读全文，畅谈收获

1、师：学完了这篇课文，老师要通过一个小练习检验大家的学习效果。

2、收获：（1）我们知道了什么知识?(地球可爱、易碎；在生活中节约使用各种资源；珍惜资源、保护地球??)（2）懂得了什么写作方法：举例子、列数字、打比方的说明方法、写作中用词的精确、严谨。

六、拓展迁移，付诸行动

同学们，作为地球村的小村民，珍惜资源、保护环境是我们义不容辞的责任，让我们在每一天的生活中拿出实际行动来保护地球吧！好吗？

只有一个地球教案

《只有一个地球》教案1

只有一个地球第二课时教案

人教版小学六年级上册语文13《只有一个地球》新课程教案

《只有一个地球》读后感