《怒吼吧，黄河》教学设计

《怒吼吧，黄河》教学设计

延津县城关镇建设路小学李志华

教学目标：

1、引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。

2、通过学习课文，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：

指导学生通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。

教学难点：

联系时代背景，理解创作《黄河大合唱》的重大意义。

教学准备：多媒体课件

教学课时：第二课时

教学过程：

第二课时

一、由歌曲《保卫黄河》引入新课

1.导入：大家刚才听到的歌曲是《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》，《黄河大合唱》这部音乐作品，以其磅礴的气势，激发了人们澎湃的抗日斗志。今天我们继续学习第19课《怒吼吧，黄河》，进一步了解《黄河大合唱》的创作经历，感受词曲作家强烈的爱国情感。请看老师板书课题。请跟着老师齐读课题“怒吼吧，黄河”，黄河为什么怒吼？这和《黄河大合唱》的创作背景是分不开的。

2.黄河，中华民族的母亲河，它孕育了中华文明，哺育了华夏儿女，是中国历史的见证。她见证了祖国的江山如画，锦绣山河，也见证了日本侵华战争以来人民的血泪历史。（出示幻灯片）看到这硝烟滚滚，满目疮痍，你可想到这里曾是我们的家乡；看到这累累白骨，你可曾想到这曾是鲜活的生命；看到幼 ……此处隐藏936个字……仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》。

3.总结：在民族危难的时刻，诗人的革命激情、爱国激情，让他五天写出了长诗，为抗战“怒吼”；而冼星海仅仅用了六天就给这首长诗谱出了全曲，简直就是一个奇迹！从中可以看出他们的什么精神呢?（充满革命激情、热爱中华民族）

四、感受中华儿女的“怒吼”

默读第7、8自然段，感受中华儿女的“怒吼”，同时思考：

《黄河大合唱》首次公演就取得了空前的成功和巨大的影响。是因为什么？

请齐读这句话:

因为这部作品，表达了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！

五、激发学生的情感

是啊，黄河的怒吼、诗人的怒吼、作曲家的怒吼，已经完全激起了延安居民、中国人民积蓄已久的怒吼！也正是因为全民抗日，抗日战争才取得了最终胜利。作为新时代的小学生，我们是要好好学习、奋发图强，像光未然、冼星海那样报效祖国。

（播放第八乐章《怒吼吧，黄河》）让我们再次穿越时空，回到抗日根据地，回到全民怒吼的时代！请大家翻开课本96页，找到《黄河大合唱》第八乐章《怒吼吧，黄河》，跟随诗人一起发出战斗的警号吧！

六、作业

完整聆听《黄河大合唱》八个乐章，熟背第四自然段，进一步感受诗人的爱国情感。

[板书设计]

怒吼吧，黄河

黄河

诗人、作曲家怒吼

中华儿女

全民-----------------抗争---------------胜利