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农村基础教育班主任工作之浅探

时间:2024-04-08 13:50:31
农村基础教育班主任工作之浅探[此文共2033字]

农村基础教育班主任工作之浅探

岳阳市华容县新河中学  李爱群

班主任是学校教育的组织者,实施者,是教学工作的协调者,也是班集体的教育者和指导者,在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,把对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。因此班主任工作繁杂、辛苦,特别是农村基础教育受市场经济冲击,农村学生家长外出务工人数日趋增多,相应的留守学生也增加,农村基础教育班主任工作就更困难,责任更大,班主任就更难当。班主任工作虽然难做,但在我二十多年的班主任工作生涯中探讨得知,要当好一名班主任,可从如下几个方面做起:

一、紧跟形势,创新班级管理理念

二是要与学生平等交往。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴,班主任工作才会得心应手,左右逢源。马克思说:“只要用爱才能交换爱,只要用信任才能交换信任”。一个班主任要在班集体中树立威信,在当前农村教育中要建立师生情谊,必须改变居高临下的状态,重视每个学生的感受,倾听他们意见,真诚地与他们交流,做学生思想上、志趣上的朋友。班主任要经常征求学生对班干部及工作的看法,让学生就如何抓好班风出谋划策,甚至与学生聊天说笑等,无形中接近了班主任与学生之间的距离,使每个学生觉得自己是班级的一员了。

三是要架起班主任与家长沟通的桥梁。现在农村学生及学生家长由于受市场经济的冲击,受大学毕业就业难的影响,厌学情绪高涨,有些家长忙于挣钱,放松了对子女的正面教育缺乏与孩子的沟通,因此,作为农村基础教育的作为班主任,不仅只作学生的班主任,也还作好学生家长的班主任,班主任可以通过召开家长座谈会,家访、写信或是电话、微信、qq联络与家长沟通,既要了解学生在家的情况,又要了解家长的思想动态,从而让学生家长教育孩子时方法与班主任形成共识。

总之,农村基础教育阶段的班主任工作确是一项艰巨、复杂、细致的工作,犹如一张网,但只要我们抓住了班主任工作的每个节,就能纲举目张,只要勤勤恳恳,爱岗敬业,铁树也能开花。

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