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高三年级工作计划

时间:2023-10-30 19:41:09
高三年级工作计划[此文共2782字]

(一)分析现状,认清形势

1.从入学成绩角度看本届高三学生,尖子生明显薄弱,整体生源情况堪忧。在嵊州中学录取竞赛尖子生30人的前提下,我校的提前班生源情况:市前12名1人(第7名),市前21名占3人,市前50名只占14人,市前100名只占38人。综合竞赛班提前班中考班生源情况如下:前50名3人,前103名23人,前202名81人,前304名106人,前600名200人,前704名224人,前817名259人.我校尖子生生源的缺乏再加上已有的这些尖子生先天的学科不平衡,使我校在尖子生的竞争中明显处于劣势,需要我们付出更多的心血去培养。在过去两年的考试中,已然明显暴露出尖子生群体的缺乏,无法形成稳定的尖子生团队的严峻形势。

2.学生选课情况,经过高二阶段的调整,选化学的学生已从358人减成277人,技术从143人增至223人。目前选课人数如下:物理52人,化学277人,生物269人,政治334人,历史153人,地理357人,技术219人。结合我校实际情况,物理、历史人数偏少,化学人数还是偏多。从高二联考成绩分析,三大学科中语文学科略有优势,英语学科要有危机,数学成绩严重滞后,七选科中技术学科的成绩优势没有体现。

3. 从高一分班后的一年半以来,绝大多数班级已经稳定,但个别班级学习风气、精神风貌较差,到了高三更要提防班级失控。有心理问题的学生逐渐增多,部分学生对学习的兴趣不浓,学习目标不明确,个别学生有早恋现象,对这方面的教育和管理有待进一步加强。

4.从管理角度看,本届学 ……此处隐藏1653个字……把理论直接带进教学实践操作之中去,从而更大地发挥理论的指导作用,也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践,从教育教学实践中的一切“细节故事”入手,密切注意教育教学过程中的每一个环节,每一句话,每一个行为是否体现新课程的理念。在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课,促进教师专业化发展,加强新课程落实的研究。注重教学常规管理,加强集体备课活动,不定期抽查任课教师教学常规的完成情况,要求每位教师都严格执行教学“六认真”:认真备课,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真考核,认真做好教育、教学工作的总结和反思。

(2)班主任团队建设

印发《关于2019届高三班主任的工作要求》,本着管理、培养、发展的出发点,切实做好班主任队伍的统筹规划,对班主任工作全力支持,协调好班主任和各中心的常规工作,努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

①稳定每位班主任的心态,清晰工作目标、细化工作措施,使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作,关注每一个学生,尽快了解学生,走近学生,实现有效教育。

②要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系,班科联系,形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。

③实行高三年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话,为其排忧解难,促进工作的进步。

④指导班主任开展好主题班会活动,注重教师师德、责任心、集体荣誉感的培养。

高三年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高三年级全体教师定会通力协作,务实高效,全力将高三年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。

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