二年级语文识字3拍手歌教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的二年级语文识字3拍手歌教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【教学设想】
本课教学中初读读准字音,再到交流识记字形,最后到指导写字,很好地扫清了语言障碍,为第二课时的学习奠定基础。
【教具准备】
课件、生字卡片
【教学过程】
一、读拍手歌,引入课题。
同学们,上课之前我们先来读一首儿歌。(课件出示“讲卫生”拍手歌歌词,大家边拍手边读。)这首儿歌还有一个名字,叫做“拍手歌”。喜欢读拍手歌吗?
今天,我们学习一首关于动物的拍手歌,让我们一起走进《识字3》。板书课题。
(学生跟着书空课题,齐读课题)
二、初读课文,自主识字,读准字音。
1.读课文,找词语。
请同学自己读课文,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。拍手歌里还藏着一些小动物,边读边画出是动物的词语。
(学生自己读课文,记生字,画词语。)
课文里出现了哪些动物呢?(课件出示动物图片,学生读出相应的名称。)
(学生读词语)
2.自主识记生字。
(1)出示带拼音的`词语。(男女生比赛读)
(2)去掉拼音读词语。(小组开火车读)
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2.你们读得这么起劲,谁想读给大家听?请五个小朋友,每人读两小节。其他小朋友认真听,当好小评委。
3.读完儿歌,你找到藏在儿歌里的动物了吗?
三、学习生字,积累词语 1.引出动物名称,归类识字。
(1)拼音、图、文结合,玩“找朋友”游戏。 (2)归类识字。
①课件出示:孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
②仔细观察,红色的字(雀、鹰、雁)和蓝色的字(鸡、鹂)各有什么共同点? a.认识“隹”:“隹”有四横表示鸟的羽毛。找找哪些字带有“隹”。 b.认识“鸟”:带有这个偏旁,表示是鸟类。带有鸟的字有“鹰、鸡、鹂”。 2.学生自主识字。
你记住了哪几个字,怎么记住的呢? (1)锦:形近字记忆,“锦——棉”。
(2)灵:用猜谜的方法记住这个字:大火把山给烧倒了。 3.出示词卡,给动物分类。
(1)第一类:鸟类。请小朋友们找出哪些动物属于鸟类。 (2)第二类:兽类。请小朋友们找出哪些动物属于兽类。
师总结:这样分成两类,用一个词来概括就是——飞禽走兽。(出示词卡)老师把这个词送给你们,你们把它积累下来。
1.请同学们再来读读课文。想一想:这首儿歌跟我们平时读的儿歌有什么不同?(拍手歌,拍手歌就是要拍手读)
2.指名学生与老师搭档读。一边拍手一边读。
3.同桌互读,一边拍手一边读。和同桌一起读,一人读前半句,一人读后半句,然后换一换。
4.师生合作读,老师读前半句,学生读后半句。
四、指导书写
1.歌、丛等十个生字; 2.学生书空。
五、课堂练习;
六、课堂总结